"Gustavo Roldán" Un Grande de la Literatura

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sábado, 25 de mayo de 2013

Manifiesto de Omep, Por el Derecho a la Educación Integral y al Juego

Hola a todo@s:

Adjunto la dirección de la página web de OMEP http://www.omep.org.ar/media/uploads/documentos_varios/manifiesto_omep_2012.pdf  donde esta publicado el “Manifiesto de la Omep, por el derecho a la educación integral y al juego”.
Tomé conocimiento del mismo en el “6° Encuentro Internacional de  Educación Infantil: Arte, Infancia e Identidad Cultural” realizado los días 3, 4 y 5 de mayo de 2013, en La Pampa 2226 C.A.B.A  “Escuela Manuel Belgrano”.
Comparto el mismo por considerar que es muy valioso conocer el contenido de este manifiesto.

Biblioteca Popular Infantil – Del otro lado del Árbol

Actividad: Espectáculo al aire libre. Payaso, narraciones, biblioteca ”
Lugar: Calle 14 e/66 y 67 Parque Saavedra. La Plata Buenos Aires.-
Fecha: 25 mayo de 2013.-

Biblioteca Popular Infantil – Del otro lado del Árbol

… “Cuántas cosas puede haber del otro lado... Nunca me había puesto a pensarlo, pero increíblemente del otro lado del árbol no era un cuento de Mandana Sadat ni tampoco el paisaje que rodea el parque. Del otro lado... es una manera distinta de ver las cosas, es la oportunidad de juntarnos y de pensar acompañados, es aquel lado que muchas veces no se ve.

Siempre hay un "otro lado", ese lado en donde los sueños y las utopías quedan cerca, en donde las personas se emocionan y desnudan sus almas. Ese otro lado es el que debemos perseguir, de ese otro lado quiero estar siempre.
 La infancia es aquel tiempo de aprendizaje, de ilusión, de sorpresa, de juegos y de risas. La imaginación a flor de piel y los sueños que brotan por los poros. De niños queremos ser astronautas, piratas, bomberos y ser hadas para volar... De grandes descubrimos que será difícil viajar al espacio, encontrar tesoros, apagar incendios o que nos crezcan alas... Pero del otro lado... todo es posible! Sólo hay que desearlo fuerte y salir a buscar. Porque del otro lado del árbol se puede recorrer estrellas, encontrar bellos tesoros, apagar y encender soles, y claro que sí: se puede volar!!!”…[1]

Realizando un paseo por la ciudad de La Plata, fui a conocer la “Biblioteca Popular Infantil – Del otro lado del Árbol”, la misma se encuentra en el predio del Parque Saavedra.
En este espacio se puede acceder a libros de literatura infantil, disfrutar de narraciones y lecturas de textos, talleres de arte,  canciones, los fines de semana espectáculos para toda la familia, entre otras cosas.













Cuando llegamos al lugar nos encontramos con una sala de lectura y narración de cuentos  “AL AIRE LIBRE”, si como lo acaban de leer al aire libre, debajo de los árboles y sobre el piso de tierra habían grandes alfombras rodeadas de almohadones y en el centro canastos de mimbre repletos de libros donde los niños juntos a sus familias hojeaban, observaban y leían los textos.
Había mesas y sillas como las que se encuentra en el jardín de infantes, con hojas blancas y muchos lápices, crayones, marcadores y toda la creatividad e imaginación de los niños.


En otro sector un cartel anunciaba “ALAN BRANDO GIRATUTO HOY 16:05”, el mismo estaba acondicionado con largos bancos que formaban un semicírculo y un escenario que invitaba a esperar el show.
Pudimos disfrutar de narraciones y lecturas de textos de Elsa Bornemann, por parte de dos señoras que forman parte de este gran emprendimiento.
También participamos de la función del payaso “Alan Brandon”, que brindo un espectáculo sorprendente, donde participaron adultos y niños.
Todo el espacio invitaba a soñar, a imaginar y a disfrutar de bellos momentos.
Este lugar hizo realidad el sueño que una vez imagino una niña llamada Pilar, que hoy gracias al esfuerzo de su madre, de la sociedad de vecinos y de la municipalidad de La Plata se convirtió en este maravillo lugar.
Los invito a conocer esta historia y a que ingresen a la página de la Biblioteca Popular Infantil – Del otro lado del Árbol y conozcan más sobre la misma.



.… “Pilar tenía 5 años en abril de 2010. Iba a la última salita del jardín de infantes, estaba aprendiendo a leer, le gustaba mucho jugar en las plazas con su familia, escuchar cuentos, dibujar arco iris y nenas con larguísimas pestañas. Fue allí cuando los doctores le descubrieron una grave enfermedad. 

Durante 10 meses, Pili y su mamá, Paula Kriscautzky, pasaron largas horas en la Clínica del Niño de La Plata. En una de las tantas sesiones de quimioterapia, comenzaron a soñar juntas con una biblioteca ambulante que recorriera las distintas salas del Hospital, llevando a los niños internados libros, crayones y hojas para colorear que les permitan por un momento escaparse a través de los cuentos a lugares fantásticos, lejanos a la realidad que les tocaba vivir.

“Qué lindo sería que además de inyecciones y remedios, las enfermeras trajeran crayones para poder colorear” cuestionaba Pilar. Pese a la enorme fortaleza y a su incansable lucha, el 12 de enero de 2011 Pilar voló hacia el sol y la luna. En medio del dolor,  pero lejos de dejarse vencer,  Paula empezó a trabajar para darle forma al sueño de su hija. Empezaron a soñar juntas.
  
Y a ese sueño empezaron a sumarse muchos soñadores más. . .

Cientos de personas durante un mes ayudaron a transformar el lugar, limpiando, pintando, mejorando las instalaciones y el mobiliario, donando almohadones, muebles y materiales para actividades plásticas y  artículos de librería. Pero por sobre todo, la Biblioteca empezó a llenarse de libros donados por la comunidad. Se hizo una lista en la “Librería Rayuela”, los que sumados a los usados que iba acercando la gente, conforman una lista interminable de títulos y colecciones que colman las estanterías.
Paula se puso en contacto con el municipio de la ciudad de La Plata quienes cedieron un viejo galpón en la parte cerrada del Parque Saavedra, ubicado frente al Hospital de Niños. Junto a un grupo de amigos, creó una cuenta en Facebook y a partir de una carta, compartió su sueño pidiendo  la colaboración a sus amigos más cercanos y conocidos. Rápidamente el sueño sumó seguidores. Y una semana después, el 26 de febrero,  se hizo  el primer encuentro en el Parque a metros de la casita.   A partir de esa fecha cada fin de semana comenzaron a juntarse para reacondicionar  la casita y transformarla en la biblioteca que hoy en día conocemos”…[2]


[1]Párrafo extraído textualmente de la pagina web de la biblioteca  www.delotroladodelarbol.org.ar

lunes, 13 de mayo de 2013

Conferencia inaugural. “Arte Comunitario en la Escuela Infantil”.




Actividad: Conferencia inaugural. “Arte Comunitario en la Escuela Infantil”.
Disertante: Javier Abad Molina.
Lugar: La Pampa 2226 C.A.B.A  Escuela Manuel Belgrano”. 6to encuentro Internacional de Educación Inicial “Arte, infancia e identidad cultural”.
Fecha: 3, 4 y  5 de mayo de 2013.-
Biografía breve de Javier Abad Molina:[1]
Es Doctor por la Universidad Complutense de Madrid, Licenciado en Bellas Artes y Postgrado como “Experto en Educación Artística” por la Universidad Complutense de Madrid. Artista visual y artista residente en contextos educativos. Profesor Titular de Educación Artística en la Facultad de Educación del Centro Superior de Estudios Universitarios de Formación del Profesorado La Salle desde 1996 (Centro Adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid). Miembro del grupo de expertos en Educación Artística de la OEI (Organización de Estados IberoAmericanos). Miembro del INSEA y del grupo Enter-Arte (colectivo de investigación artística de los Movimientos de Renovación Pedagógica de Acción Educativa de Madrid). Artista colaborador de la Fundación Yehudi Menuhin-España e integrante del Equipo Regional de Formación de la Comunidad de Madrid como especialista en Educación Artística y Educación Infantil. Interesado en las interacciones entre arte, contexto y pedagogía para desarrollar dinámicas de participación e integración mediante proyectos de arte comunitario. Sus publicaciones e investigaciones más recientes están relacionadas con las posibilidades que ofrecen el arte contemporáneo, la creatividad, el juego y la experiencia estética como mediadores para la mejora en la calidad de vida de las personas en diferentes contextos sociales y educativos.

La conferencia inaugural “Arte Comunicación en la Escuela Infantil” estuvo a cargo de Javier Abad Molina. La misma debió ser retomada el día del cierre del congreso ya que por razones de horario no pudo finalizar con la disertación.
Inicio diciendo que … “los maestros y las maestra tienen que ser como puente entre el arte y la infancia”… dejando abierta a la reflexión de que puente quiere ser cada uno.
Abad Molina centro todo su discurso en el papel que ocupa el arte tanto en la vida cotidiana como en los ámbitos educativos, en lo importante de la mirada lúdica sobre las cosas, en las infinidades de situaciones que nos pueden sorprender y sobre las instalaciones o espacios simbólicos.
Para representar estas últimas palabras proyecto imágenes fotográficas de un parabrisas de un automóvil. Explicando que el artista coloco varios colores en uno de los extremos del limpia parabrisas y lo hizo andar, dando como resultado un arcoíris. Dijo que el autor dejó expreso en el parabrisas su propia historia lúdica.
Con esta proyección quiso dejar por sentado lo importante que es la mirada lúdica de las cosas. Agrego que de igual manera como el artista se maravillo con el resultado de esos colores, los niños en la escuela deberían sorprenderse y vivir esa historia lúdica y la manera de poder lograrlo es mediante el arte.

Javier Abad dijo …“el arte y la escuela establecen metáforas que se parecen a la realidad”…  con esta frase proyecto varia imágenes donde se representaba la realidad. Explicó que cada una de ellas simboliza un mensaje como ser de seguridad, de pertenencia.
Una de las más significativas para mí fue la de los niños que estaban sentados unos al lado del otro tocando sus pies formando una especie de mandala humana.









Cuando habló sobre las instalaciones, se refirió a las mismas como … “espacios simbólicos en el cual los niños hacen de esos ensayos. Es una idea importada del arte contemporáneo. Quiere decir que son espacio para integrar, son espacios que convocan,  que reúnen”…

Otro dato importante al que hizo mención es a la etimología de la palabra IN – FANCIA. “IN” es una palabra negativa, inexperto “que no tiene experiencia”. INFANCIA deriva de infantería, “los que no hablan”, “los que reciben órdenes”.
De todos modos ante esta definición, Javier Abad dijo que los niños desde su nacimiento …“ya son creativos por definición, por pura pulsión biológica, de generar su propio proyecto.  No pueden hablar, pero qué más da si no hablen, están diciendo muchas cosas ¿no? En su silencio”… …“Los niños ya no son los que hablan, ya no son  los que obedecen, son los que actúan, porque el adulto propone y el niño dispone, son acciones de empoderamiento de la infancia”…

Durante los dos días de su disertación Javier Abad Molina, hablo de sus experiencia en las salas, de cada las reacciones de los niños ante las propuestas planteadas, de lo que sentía el otro que estaba en ese contexto artísticos, etc.

Escuche muy atenta cada uno de los aportes y experiencias  de Javier Abad Molina y considero que serán muy bien aprovechadas en mis futuras prácticas como docente.
 

[1] Información obtenida de la página web de OMEP. http://omep.org.ar/article/cv-javier-abad-molina/



Importante: Las imágenes fotográficas de los niños sentados formando un círculo y la del parabrisas del automóvil, las baje de internet porque las que había sacado en el congreso no eran nítidas.
 

Visita al Teatro Nacional Cervantes


 Actividad: Visita al Teatro Nacional Cervantes
Lugar: Calle Libertad 815 Ciudad Autónoma de  Buenos Aires. Tel. 4816-4224 - 4815-8883 al 6, int 121.-
Fecha: 03 de mayo de 2013.-

El día 03 de mayo realice la visita guiada al Teatro Nacional Cervantes[1]. Para asistir tuve que inscribirme previamente ya que los cupos eran limitados.
La misma consintió en una recorrida por las instalaciones del teatro, como ser las tres salas de representación teatral, el “Taller Vestuarios Inés Gutiérrez”, el Salón azul, la lavandería, el detrás de escenas “el escenario”.
Salón azul
Iniciamos la recorrida por el Salón Azul. El mismo estaba conformado con imágenes fotográficas de las obras realizadas en el teatro. 
Seguidamente nos dirigimos hacia la sala principal María Guerrero, donde se presentaría la función “Los villanos de Shakespeare”. Esta es la sala de mayor capacidad de espectadores y fue la que se incendio en el año 1961 perdiendo la cúpula del mismo.
Continuando nos dirigimos a las otras dos sala. Primero a la Sala Luisa Vehil, donde estaba montada toda la escenografía para la obra “Miembro del jurado”. Contigua a la misma estaba la Sala Orestes Caviglia, lugar donde se realizaría la función de “Hoy debuta la finada”.
En las tres salas pudimos sentarnos en las butacas y poder vivir esa sensación de ser espectador de una obra del Cervantes.
Para finalizar la recorrida, visitamos la lavandería y el “Taller de vestuarios Inés Gutiérrez”, donde conversamos con las personas que confeccionan los vestuarios de las obras que se presentan  en el Teatro Nacional Cervantes.
Nos contaron que realizan las prendas diseñadas por los vestuaristas de cada obra. Actualmente se encontraban realizando el vestuario de la obra que se presentara en el mes de junio “Las putas de San Julián. Como acotación nos dijeron que todos los ensayos de las obras se realizaban con las prendas que ellos confeccionaban, por lo tanto estas debían ser terminadas con mucha anticipación a la fecha de la obra. 

Taller Vestuarios Inés Gutiérrez.
Taller Vestuarios Inés Gutiérrez.

Vestuario “Las putas de San Julián”

  Datos significativos del Teatro Nacional Cervantes:

  • La actriz española María Guerrero y su esposo Fernando Díaz de Mendoza, fueron los que iniciaron el proyecto de construcción del Teatro Cervantes. Para llevar a cabo dicho emprendimiento invirtieron toda su fortuna.
  • En el año 1918 dieron inicio a la construcción del teatro.

  • El Rey Alfonso XIII ordeno que todos los  buques españoles que hicieran puerto en Bs. As. debían traer material y elementos artísticos para la construcción del teatro. Entre los innumerables objetos nombrare alguno de ellos:  azulejos, candiles, butacas, tapices y el telón de boca, rejas, herrajes, la pintura al fresco para el techo del teatro, etc.
  • La construcción y ornamentación demandó cerca de setecientas personas entre operarios y artistas.

  •  En 05 de abril de 1921 se inauguro el teatro. La primer función “La dama boba” de Lope Vega, estuvo interpretada por la señora María Guerrero.

  • Los altos costos de mantenimiento y la impericia de Fernando Díaz de Mendoza, llevaron a que se tuviera que rematar el edificio en una subasta pública.   

  • El teatro pasó a ser patrimonio nación bajo la presidencia de Marcelo Torcuato de Alvear.

  • El 10 de agosto de 1961, se incendio el teatro. La reconstrucción  y remodelación del mismo llevo mucho tiempo, por tal motivo debieron realizar las obras en el Teatro Municipal de General San Martin, en la sala Regina de la Casa del Teatro y en el teatro Argentino.  
  • El teatro fue reabierto en 1968.
  • El 1 de enero de 1997 le fue otorgado mediante decreto la autarquía al teatro. Si bien el Cervantes sigue dependiendo de la Presidencia de la Nación, a través de la Secretaría de Cultura, a partir de 1997 goza de mayor independencia para administrar sus recursos y para definir los criterios artísticos a seguir. 
  • Cuenta con tres salas para la representación teatral.
  • a)   La sala principal llamada María Guerrero, la cual tiene una capacidad 860 espectadores, distribuidos en los sillones, en los palcos bajos, balcón y alto,  y la platea balcón, tertulia y paraíso.
Sala María Guerrero
Sala María Guerrero
b)      La Sala Orestes Caviglia con capacidad para 150 espectadores. 
Sala Orestes Caviglia
c)       La Sala Luisa Vehil la cual no tiene escenario ni platea y permite su acondicionamiento de acuerdo con las necesidades del espectáculo, conferencia u otro tipo de acontecimiento que se desee celebrar.

Sala Luisa Vehil

Publico algunas fotografías tomadas durante la visita para poder compartir con ustedes las experiencias vividas.
También les dejo el link de la página web del Teatro Nacional Cervantes, para que puedan conocer las obras de toda la temporada 2013, los días y horarios de las visitas guiadas y muchísimos datos importantes.




Hall central Teatro Nacional Cervantes


[1] Información recabada en la visita guiada y ampliada desde la web oficial del Teatro Nacional Cervantes.